学潮风起云涌！

文：王澤欽

11月14日是半岛华文中学反对改制、反对驱逐超龄生的斗争纪念日。这场抗争运动发生在1957年，从由槟城和吉隆坡开始，并且扩展到马来亚半岛各 地，华文中学学生为了维护母语教育，反对联盟政府遵守殖民者的意愿，强迫华文中学改制成，以英语为主要教学媒介语和驱逐超龄学生，开展了罢课，集会抗议， 游行等斗争，这是学运史上的骄傲。

51年后的今天，学生捍卫新纪元学院行动委员会（简称学捍会）在董总办公室前，发起的“救救新院”静坐翻书抗议行动的第二天。并且爆发董总首席行政 主任邝其芳指学生在搞“天安门六四事件”闹剧。同期，台湾学生也发起“野草莓学生运动”，同样采取静坐抗议行动，要求修改集会游行法，抗议警察对于不久前 台湾抗议海协会会长陈云林的集会中，对人民采取强制行动，侵犯集会自由与人权。

从反对改制、反对驱逐超龄生，中国天安门六四事件及今日的野草莓学生运动。学生走出来抗争，为自己的权利斗争，为社会斗争，免不了被镇压。但整个运动，为社会种下一颗种子！

新纪元风波，对我来说牵涉了很多东西包括董总的权利还有雪邦校园计划，新纪元学院的管理包括校园管理制度及院长提出的城市校园。雪邦计划也好，城市校园也罢！都是影响着学生！对学生最关键的就是新纪元的制度影响学生的未来。所以，学生如何参与讨论，对追求怎样的校园是很重要，包括课程设计，学术人员的素质，上课的方式等等。

学生对新纪元接下来的方向例如要不要升不升格大学，要不要让更多学生能来受教育，学生对新纪元的期待更重要。学生在这方面的参与是更重要，参与中了解更多，更有想法及概念。当学生在这方面有了概念，学生才能提出学生要的，一一解开问题，而总结就是为新纪元接下来的发展。

对我来说，当学 生思考，学生一起讨论学生要的校园，学生的思想将会更成熟，最后，学生不只对新纪元的方向有概念，甚至对董总的权利，甚至对华教团体提出一个明确的民主机 制，透明的系统等。到最后，能关心国家大事，政经文教，并对母语教育权利提升到国家政策，让国家政策确保母语教育权利受保障，那么，我们就不再需要董总。 董总只是政策的产物！

当董总决定不续聘，董总的一个决定就为整间校园做决定，而且董总也没有公布不续聘理由，并透明化让大家参与尤其是学生的参与，身为学生的一分子肯定会忧心忡忡！同样雪邦计划还是城市校园计划都是关乎学生。这整件事，我看到的是学生的力量，一股由下（学生）到上（国家制度）的力量，为社会发展做出很大的贡献。这个概念，就是所谓群众的学生运动。多数人一起完成任务，让更多的人一起参与。

刊登于当年轻人blog在一起，十一月 16, 2008